Uudised

Kopli huvikoolis toimus 23.05. ja 24.05. projekti „Noorte heaks“ animatsiooni valikkursus, mille viis läbi Nukufilmi Lastestuudio Animakool...

28. mail võõrustasid Kullaterad koostöös Saksa-Balti kaubanduskojaga (AHK) Kullatera lasteaias haridusjuhte Saksamaalt. Gruppi kuulusid lasteaedade ja põhikoolide direktorid ning Saksa-Balti kaubanduskoja esindajad.

Tallinna linnavalitsus saatis volikogule kinnitamiseks lisaeelarve, mis keskendub suuresti hariduse toetamisele ja arendamisele. Täiendatud eelarves suureneb hariduse valdkonna osa 10,54 miljoni euro võrra, mis toob kaasa märkimisväärsed investeeringud õpetajate palkade tõstmiseks ja eestikeelsele haridusele üleminekuks.

13. juunil algav koolivaheaeg pakub lastele ja noortele Tallinnas läbi suve ohtralt võimalusi välitingimustes spordi harrastamiseks, aga ka kunsti- ja seikluselamuseks.

28. mail toimusid Tallinna lasteaias Vesiroos Mustamäe lasteaedade erirühmade 9. sportmängud. Koos Vesiroosi lastega lustisid veel Männikäbi, Pallipõnni, Rõõmupesa ja Õunakese lasteaia lapsed.

Juba 15 aastat on Tallinna lasteaed Vesiroos eestvedamisel toimunud Mustamäe lasteaedade teatrifestival. Sel aastal osalesid kõik piirkonna lasteaiad ning lavastati kokku 39 etendust, sealhulgas õpetajate poolt esitatud lavastused.

Tallinna linnavalitsus plaanib alates 13. juunist kuni 30. augustini avada linnaelanikele tasuta sportimiseks munitsipaalkoolide staadionid ja spordiväljakud.

31. mail algab Tallinna linna suvine värbamiskampaania, mille eesmärk on leida pealinna koolidesse ja lasteaedadesse uusi haridustöötajaid ning tuua tagasi kogenud spetsialiste, kes töötavad teistes valdkondades. Kampaania juhtlause "Vasta kutsele!" rõhutab taas, et uue põlvkonna õpetamine ja suunamine ei ole lihtsalt töö, vaid missioon, mis muudab elusid.

Tänavu kevadel toimus Tallinna Paekaare lasteaias vahva konkurss „Mudaköök 2024“, millest hoolekogu eestvedamisel võtsid osa kõikide rühmade lapsevanemad.

Tallinna Pirita Kose lasteaia Kellukeste rühma lapsed alustasid uut aastat mänguasjavabalt, mistõttu muutus laste meelistegevuseks meisterdamine ja igasugune koostegemine-toimetamine. Ühiselt koguti meisterdamismaterjali, meisterdati erinevaid mänguasju ja õppevahendeid ning mis hiljem selgus – ka juba mitmeid kuid hiljem sündiva näidendi rekvisiite.