Otsi

Tallinna Lasteaed Rabarüblik korraldas juba 19. korda piirkondlikku koolieelikute kabeturniiri "Mõtelda on mõnus".

18.-21. oktoobril osalesid kõik Tallinna Reaalkooli 10. klassid kahepäevases rohetehnoloogia õppelaagris.

Tallinna Kristiine Gümnaasiumi 42 õpetajat külastasid sügisesel koolivaheajal Tartu haridusfestivali.

27. - 28. oktoobril toimus TÜ Narva Kolledžis XIII õuesõppe konverents. Sellel aastal oli fookusteemaks lapse digipädevuse arendamine toas ja õues. Õuesõppe konverentsil osalesid 28. oktoobril õpiõue läbiviijatena Tallinna Vormsi Lasteaia õpetajad Miina Paugus ja Kristel Liis.

Tallinna Keskraamatukogu ja kirjastus Eesti Raamat kutsuvad Tallinna koolide 1.–9. klasse osa võtma lugemisprogrammist "Loeme ennast raamatusse".

Oktoobrikuu viimasel nädalal, 26.-28.oktoober, toimus Erasmus+ „rahvusvaheline projektikohtumine Põhja-Makedoonias Debaris. Eestit esindasid kohtumisel projekti koolitajad Margit Pärn, Oskar Pärn, Tallinna Meelespea lasteaia direktor Kristina Märks, projekti meeskonnaliige Alice Kliemesch ja projekti juht Terje Vandmann.

1.novembril 2022 toimus meie Erasmus+ projekti "BE-CHILD: Build a more inclusive society supporting ECEC educators for the development of socio emotional competences in pre-school children" tutvustamisüritus Harjumaa erinevate lasteaedade õpetajatele.

Kristiine lasteaed pidas 58. sünnipäeva laste fotonäitusega, tehes lasteaiale suure kalli, vaadates põnevat teadus-showd ja kuulates huvitavaid koolitusi muinasjutu vestlemisest ning õpetaja abi pedagoogilisest rollist.

17.10 - 21.10 toimus Kreekas koolitus "Early Education Steam". Meie lasteaiast osalesid koolitusel kaks õpetajat, Helen ja Eliise. Koolitusel osaleti Erasmus+ programmi "Õppimine ja õpetamine muutuvas maailmas" projekti raames.

26. - 31. oktoober toimus koostöös Hispaania kooli IES Clara Campoamoriga koostööprojekt, mille keskseks teemaks oli roheline kool ja õpilaste keskkonnateadlikkuse tõstmine. Meie kooli üheks põhiväärtuseks on keskkonnateadlikkus. Peame oluliseks keskkonnateadlikku käitumist ja jätkusuutlikku arengut. Projekti eesmärgiks oli välja töötada küsimustik kooli ökoloogilise jalajälje määramiseks ning hiljem ka selle arvutamine. Samuti oli õpilaste ülesanne pakkuda lahendusi, kuidas koolil oleks seda võimalik vähendada.