Otsi

14.-18. septembrini 2016 võõrustab Tallinna 21. Kool erinevate projektide raames välisdelegatsioone paljudest Euroopa riikidest.

6. juunil tänas ja tunnustas Tallinn pidulikul vastuvõtul Lillepaviljonis linna haridusasutuste juhte 2016/17. õppeaasta jooksul tehtud töö eest ning autasustas hariduskonkursside võitjaid. Linna tänuavaldused andsid üle abilinnapea Mihhail Kõlvart ja haridusameti juhataja Andres Pajula.

Tallinnas jõudis lõpule Erasmus+ projekt „Kaasavate õppemeetodite rakendamine klassis/rühmas“, milles osales kuus haridusasutust. Projekti koordineeris Tallinna Haridusamet.

Tallinnas muutus lasteaiakoha taotlemise kord nii, et pere saab senisest lihtsamalt panna õed-vennad samasse lasteaeda – muudeti nii Tallinna Haridusameti iseteeninduskeskkonda kui ka koha taotlemise korda.

Kui aprillis olid Tallinna haridusasutused haaratud ülelinnalise nutikuuga, siis 2. mail saab alguse Tallinna haridusasutuste MÕK-i kuu. Koolid ja lasteaiad korraldavad kuu aja jooksul kokku ligi 200 üritust, et jagada muutunud õpikäsituse häid kogemusi nii omavahel kui ka avalikkusega.

25. aprillil 2017 sai Südalinna koolis kokku Tallinna robotihuvilised mudilased, õpilased ja õpetajad 35 lasteaiast ja 17 koolist. Lapsed panid end proovile robotiülesannete lahendamisel ning õpetajad tutvusid õppetöös kasutatavate robotitega.

Tallinna Haridusamet alustas uue traditsiooniga – tänavu jaanuarist valitakse kuu haridusasutuse juhti ja kuu haridustegu. Eesmärgiks on tunnustada varasemast enam lasteaedade, koolide ja huvikoolide, samuti nende direktorite silmapaistvamaid tegevusi.

10. oktoobril 2017 avati pidulikult Kakumäel (Veerise tn 1) Tallinna Veerise Lasteaed, mille kuus rühma mahutavad ühtekokku kuni 132 mudilast.

Septembris on Tallinna 21. Kooli külanud rohkelt haridusvaldkonnaga seotud välisdelegatsioone, kes on huvitunud kooli õppe- ja juhtimistegevuse korraldusest, digivahendite kasutamisest tundides, õpilaste ja õpetajate koostöövormidest klassiruumis.

Meie motoks on juba kolmandat aastat MÕK – „Me Õpime Kõikjal“ ning me leiame, et kõige paremini õpib laps ja õpetab õpetaja siis, kui ta teeb seda armastusega ning on õnnelik.